ATENCIÓN TEMPRANA: Un Derecho Urgente
La Atención Temprana es un tema de vital importancia que no debe pasarse por alto. No es solo una cuestión de atención, sino un derecho que merece ser atendido de inmediato. Debería ser universal, gratuita y extenderse más allá de los 6 años de edad.
Comprendiendo la Atención Temprana
¿Pero qué entendemos por Atención Temprana? Se refiere a un conjunto de intervenciones diseñadas para niños y niñas de 0 a 6 años que pueden tener discapacidades, alteraciones, limitaciones o riesgos. Estas intervenciones involucran la coordinación de diversas disciplinas y tienen como objetivo principal proporcionar respuestas tempranas y adecuadas a las necesidades, temporales o permanentes, de estos niños y niñas. El objetivo final es promover su desarrollo integral, fomentar su inclusión en la sociedad y mejorar la calidad de vida tanto de los niños como de sus familias.
Acceso a la Atención Temprana
¿Cómo pueden los niños acceder a los servicios de Atención Temprana? Este servicio es de carácter público, y generalmente, la derivación proviene del pediatra, como mencionamos en un artículo previo. En algunos casos, son las familias las que detectan signos de desarrollo atípico, o incluso, el propio pediatra. La escuela también puede desempeñar un papel crucial en la identificación de posibles necesidades después de los 3 años de edad.
Disciplinas Involucradas
Las disciplinas más comunes en la Atención Temprana incluyen integración sensorial, logopedia, fisioterapia, psicomotricidad y psicoterapia. Pero hay más según lugares.
La Realidad de la Atención Temprana
Ahora bien, la realidad de la Atención Temprana varía enormemente. Hemos investigado a fondo su implementación en España y los resultados son preocupantes. Estamos realizando investigaciones a nivel mundial, y las diferencias son sorprendentes, especialmente en regiones con recursos limitados. Aunque compartiremos las cifras en un próximo artículo, nuestro objetivo actual es enfocarnos en la importancia de este servicio y las deficiencias que presenta, sin desanimarnos por los obstáculos que encontramos.
Atención Temprana y los Desórdenes de Alimentación en el Autismo
Uno de los aspectos críticos que sigue sin abordarse adecuadamente en la Atención Temprana es la alimentación en el autismo. Esta es una área que merece una atención prioritaria, ya que afecta profundamente la calidad de vida de los niños con autismo y sus familias. A pesar de los avances en otros campos, la alimentación en el autismo sigue siendo una asignatura pendiente.
Necesidad de Cambio
Es esencial comprender que los niños y niñas, desde su nacimiento hasta los 6 años, tienen el derecho de recibir Atención Temprana para mejorar su calidad de vida y la de sus familias. Sin embargo, es crucial reconocer que la teoría no siempre se traduce en la práctica. La realidad de la Atención Temprana es una combinación de avances y desafíos, y es responsabilidad de todos trabajar juntos para superarlos.
La Importancia de la Atención Temprana
La Atención Temprana es esencial para garantizar un futuro mejor para los niños y niñas con autismo. Sin embargo, la falta de protocolos claros y la disparidad en la disponibilidad de servicios son problemas graves que deben abordarse. La Atención Temprana no debe ser un juego de azar, sino un derecho accesible para todos.
Desórdenes de Alimentación en el Autismo
Una de las áreas más descuidadas en la Atención Temprana es el abordaje de los desórdenes de alimentación en el autismo. Es hora de cambiar esta realidad y priorizar la salud y el bienestar de estos niños. Los niños con autismo merecen un enfoque multidisciplinario y servicios específicos para abordar sus desafíos alimentarios.
En el ámbito de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA), existen unidades específicas dentro de las Unidades de Salud Mental Infantil (USMI) que abordan de manera individualizada y altamente personalizada este problema crítico, otorgándole la prioridad que merece. Sin embargo, lamentablemente, la situación es bastante diferente en lo que respecta a los desórdenes de alimentación en el autismo. Aquí no encontramos unidades especializadas ni recursos suficientes. Puedes encontrarte con profesionales que intentan abordar la cuestión desde su propia disciplina, y ver anuncios en las redes sociales, pero la verdadera especialización, los equipos multidisciplinarios y, enfatizo, las unidades específicas, siguen siendo un sueño inalcanzable.
Si tienes dudas acerca de las diferencias entre los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) y los Desórdenes de Alimentación en el Autismo, te invitamos a leer nuestro artículo al respecto.
La carencia de protocolos en el abordaje del autismo es evidente y perpetúa un ciclo de desafíos. Sin protocolos sólidos, se pone en peligro el acceso a la Atención Temprana, un pilar fundamental en la vida de estos niños y niñas. Además, se socava la capacidad de abordar de manera adecuada los desórdenes de alimentación en el autismo, una cuestión crítica.
Hacia un Futuro Más Prometedor
Lo afirmo con pleno conocimiento. Nos llegan numerosos casos que parecen estar en un callejón sin salida, con programas anteriores que no han tenido éxito. Nos enfrentamos a la tarea difícil de partir desde cero, despojando a los niños de traumas pasados para permitir un abordaje correcto. En situaciones mejores, recibimos casos que nunca han sido tratados, y, en muchos de ellos, en tan solo 3 o 4 meses, el niño experimenta una transformación sorprendente.
Conclusión
